В начале декабря 2025 года в колледже прошло заседание педагогического совета на тему: «Социально-психологическая характеристика студентов первого курса. Адаптация в колледже». Его цель - рассмотреть особенности студентов первого курса для выстраивания дальнейшей работы с ними, проанализировать, как прошла адаптация первокурсников и с какими проблемами столкнулись.

Вступительную речь озвучила заместитель директора по УВР Родионова Ирина Юрьевна, обозначив цели и задачи заседания, подчеркнув важность процесса адаптации в образовательной организации. Обозначила общие характеристики студентов первого курса.

О результатах входного контроля собравшимся доложила завуч Верина Галина Борисовна. Заведующая отделением Кубасова Анна Владиславовна подвела итоги посещаемости студентов 1 курса за сентябрь - ноябрь, проанализировала проблемы и сложности адаптации бывших школьников.

Вопрос вовлечения студентов во внеурочную и досуговую деятельность озвучила советник директора по воспитанию Борисова Наталья Викторовна.

Был составлен социальный портрет студентов 1 курса колледжа, который прокомментировала социальный педагог Казак Наталья Александровна.

Психологический портрет первокурсников представила педагог-психолог Коновалова Елена Николаевна. Проведя большую работу со студентами по разным видам диагностик, она рассказала о психологических особенностях студентов, их темпераменте, манере поведения, микроклимате в группах. По итогу своего выступления Елена Николаевна дала четкие и грамотные рекомендации преподавателям и мастерам п/о по организации дальнейшей воспитания работы с обучающими.

По итогу педагогического совета были выработаны рекомендации и задачи для педагогического коллектива rолледжа по воспитательной работе со студентами.

«Проблема адаптации студентов 1 курса в образовательном учреждении всегда актуальна, так как именно окончание школы, смена привычной обстановки и окружения сверстников, установление новых взаимоотношений всегда вызывают определенную напряженность личности. Вхождение молодых людей в профессиональную систему обучения, приобретение ими нового социального статуса студента требует от них выработки новых форм поведения, позволяющих им в наибольшей степени соответствовать своему новому положению.  От того, как долго по времени и по различным затратам происходит приспособление студентов к колледжу, зависят их текущие и предстоящие успехи, а также дальнейшее профессиональное становление», - подчеркнула директор колледжа Томашевич Елена Александровна.